萨斯喀彻温大学职业治疗硕士是设在萨斯卡通、全日制面授、预计二十七个月完成的入门执业型研究生学位。项目以加拿大职业治疗师全国能力框架为基础，把课堂、实验室、循证学习与真实场域实践整合为九个连续模块，共须完成一百四十学分。学生会经历三十周、超过一千小时的监督临床教育，并逐步从观察、基础评估和治疗关系发展到复杂干预、跨专业合作与接近入门执业水平的个案管理。课程特别关注萨斯喀彻温省原住民、偏远、乡村与城市社区的需要，也要求学生理解服务可及性与健康公平。
职业治疗关注人在疾病、受伤、发育差异、心理或情绪问题、衰老以及环境障碍影响下，能否安全而有意义地参与自我照护、学习、工作、家庭与休闲活动。学生学习分析个人能力、任务要求、物理与社会环境及文化背景，选择合适评估，并与服务对象共同制定目标。干预可能包含活动练习、环境调整、辅助设备、日常程序重建、认知或感觉策略、心理健康支持、照护者教育和健康促进。项目强调尊重服务对象自主、文化与身份，避免把诊断等同于生活能力，并以可解释证据和共同决策说明每项建议的预期益处、负担、风险与替代方案。
临床教育约占课程三分之一，六次临床课程由一天观察逐步过渡至五至六周的完整实践。学生会在经批准的医疗机构、学校、社区机构或其他服务环境中接触不同年龄、健康需要与服务模式；每名学生应预期至少有两次地点位于萨斯卡通以外，并自行承担相关交通和住宿。实践表现不仅看技术，还包括身份核对、知情同意、隐私、感染预防、记录、风险升级、界限管理、团队沟通与反思。学生不得在能力或授权范围外独立处理复杂个案，也不能把课堂熟练度当作临床胜任；遇到安全疑虑、资料不足或服务对象目标变化时，应及时请示督导并修订计划。
这是加拿大新设的职业治疗硕士项目，学校说明其具备申请专业教育认证的资格，并以培养毕业后全国认证与省级注册准备为目标。完成学位本身不直接授予执业权；毕业生仍须按拟执业省份的监管要求申请许可，并通过加拿大职业治疗全国认证考试。萨斯喀彻温省执业还要求向省职业治疗监管机构注册，因此申请人应在入学和毕业阶段分别核对认证、考试及注册规则。项目目前只接受加拿大公民或加拿大永久居民，并设有地区居住资格，国际申请人不符合当前招生范围。适合愿意承担密集课程、异地实习成本、受监管临床责任和持续专业发展的申请人。
