萨斯喀彻温大学护理学哲学博士是一项预计四年完成的研究学位，培养能够推动护理作为学术、研究和实践学科发展的护士学者。学生通过批判性评价、知识生成、研究综合和知识转化，研究影响个人、家庭、社区和健康系统福祉的问题，并重视多样性、脆弱处境及健康与照护环境。项目采用混合形式，支持北美范围在线学习并提供萨斯卡通和阿尔伯特王子城面授选择；灵活交付不降低资格评估、原创论文和研究治理标准。
博士课题可聚焦临床护理、患者安全、健康公平、原住民和社区健康、慢病、老龄化、心理健康、护理教育、劳动力、数字健康、服务设计、政策或知识转化。方法可包括临床与行政资料分析、队列和干预研究、质性或共同研究、实施科学、证据综合和混合方法。学生须说明理论如何连接问题、样本与测量，区分护理研究、质量改进与项目评价，并处理混杂、缺失、实施差异和真实环境的复杂性。原创性应来自重要问题与可信证据，而非只采用更复杂的术语或模型。
所有研究都要保护患者、护士、家庭与伙伴。涉及可识别临床资料、弱势群体、小社区或原住民资料时，须规划知情同意、最少必要访问、去标识、文化安全、社区治理、结果回馈和利益冲突。多篇论文或合作项目还应明确作者贡献、资料所有权、版本、代码和解释责任。负面或不确定结果不能被隐藏；学生要记录方案偏离、失败分析和可能伤害，并说明何种发现应触发临床、伦理或机构升级。
常规博士路线要求相关硕士学位、护理注册、既往研究经验和较强硕士成绩；在读硕士转博是同一Ph.D.的内部路线，课程量更高但不构成另一个学位。项目不要求申请前确定导师，招生后仍须建立合适的监督与咨询委员会。学院公布成功Ph.D.申请人录取时可获每年二万五千加元、连续四年的奖学金，具体条款以录取为准。毕业生可从事护理教研、研究领导、健康服务评价、政策和高级知识转化，但博士学位不会自动扩大临床执业权限。适合的博士问题需要同时具备学术贡献、护理相关性和现实可完成性。申请人在设计阶段应说明现有知识的明确缺口、为什么所选方法能够回答问题、取得样本或资料的可行路径，以及结果将如何回馈实践伙伴。若研究依赖医院、政府或社区资料，还要把审批、协议、数据质量和伙伴时间纳入里程碑，避免把合作关系当成可无限取用的研究资源。
