萨斯喀彻温大学印第安教师教育项目（Indian Teacher Education Program，ITEP）是教育学院开设的四年制教育学学士，面向希望成为教师的原住民学生。项目始于一九七二年，现行目录把它界定为为第一民族／原住民学生设计的并行培养项目；招生规则进一步明确，只有原住民申请人会被考虑，录取须完成学校规定的原住民成员资格或公民资格文件核验，并由ITEP推荐。它不是任何满足普通高中分数线的申请人都能直接进入的通用教育学路线，中国高中背景只能用于学术评估，不能替代原住民身份资格、专门申请、综合选拔与项目办公室的最终决定。
课程提供早期／中期教育和中学教育两条一百二十学分路线。早期／中期路线面向幼儿园至八年级，强调多个学科的广泛教学能力；中学路线面向九至十二年级，在两个教学领域形成更深的学科与教学法能力。可选领域包括英语语言艺术、原住民研究、数学、现代语言、科学、社会科学／社会研究、艺术和体育等，中学路线另可选生物、化学、物理、戏剧与视觉艺术。学生并非只学习学科内容，还要把课程标准、学习理论、课堂关系、评价、包容性教育和文化响应转化为可实施的课时、单元与实地教学。
ITEP把第一民族社区需要、文化认同与教师专业能力放在同一培养框架中。项目采用整体、家庭导向的支持方式，学习会接触教师、长者、智慧传承者和辅导人员，并训练学生在跨文化环境中工作、识别阻碍学习的制度与关系因素、支持学生珍视自身传统。项目在萨斯卡通校区开设，也会通过全省社区队列交付；近年招生资料列举Big River Cree First Nation、北贝特尔福德Sakewew High School、Onion Lake Cree Nation和Kahkewistahaw First Nation等曾承办队列，但社区地点随合作周期变化，申请人不能把历史地点视为每年都会招生或把一个社区队列任意改成远程学习。
实地经验是学位核心。EDST 321与EDST 322让教师候选人在学校场景中观察、协作、规划、适应和评价学习，最后一年通过EXPR 422十五学分延伸实习，或三学分与十二学分组合完成密集专业实践；ITEP也为在第一民族学校完成延伸实习提供机会。毕业后仍须向萨斯喀彻温省教师专业监管机构申请教师证书，学位本身不会自动授予执教许可。进入学校实习前，学区会要求无犯罪记录与弱势群体查询；申请人还应评估社区队列是否开放、实习交通与住宿、课程先修、儿童与青年工作经验，以及自己是否愿意在文化安全、专业边界和社区问责下长期承担教师责任。
